O processo de avaliação e acompanhamento deste projecto seguirá os seguintes pontos:
1º - Momentos de Avaliação:
• Avaliação intermédia, a realizar em Fevereiro de 2012;
• Avaliação final, a realizar o final do ano lectivo.
2º - Objectos de Avaliação (o que vamos avaliar?):
• Materiais produzidos;
• Recursos produzidos durante a formação QIM;
• Projectos finais elaborados na formação QIM;
• Trabalhos de avaliação da formação Microsoft Excel 2007;
• Exercícios da formação Web 2.0;
• Fichas de trabalho da formação de iniciação à informática;
• Novas metodologias de trabalho;
• Quadros interactivos multimédia;
• Exposição de conteúdos em Apresentações electrónicas na sala de aula;
• Utilização de e-mail e Web 2.0;
• Sucesso escolar;
• Inquérito aos alunos para detectar a empatia pelas novas tecnologias no contexto sala de aula.
3º - Critérios de Avaliação (como vamos avaliar?):
• Quantidade de trabalhos apresentados;
• Qualidade dos materiais produzidos;
• Grau de satisfação interesse pela aderência ao objectivo proposto;
• Taxa de sucesso escolar.
segunda-feira, 10 de janeiro de 2011
Projecto TIC cont.3
Plano 3
Web 2.0: Utilizar o software livre (freeware), por parte da Comunidade Educativa.
Plano 3 – 1ª Actividade
Nome da Actividade: Divulgação das fichas de
exploração pedagógica sugeridas
Objectivos específicos: Fomentar a utilização de software
livre na comunidade educativa
Data / Destinatários: 2º e 3º Períodos | Pessoal Docente
Dinamizadores: Professor
Recursos: Cartazes
Metas a atingir: Utilização de aplicações Web 2.0 dentro e
fora da sala de aula
Plano 3 – 2ª Actividade
Nome da Actividade: Divulgação de aplicações Web 2.0
na revista da Escola
Objectivos específicos: Fomentar a utilização de software
livre na comunidade educativa
Data / Destinatários: 2º e 3º Períodos | Toda a Comunidade
Escolar
Dinamizadores: Professor
Recursos: Revista da Escola
Metas a atingir: Divulgar por toda a Comunidade Escolar
uma panóplia de aplicações Web 2.0
Plano 3 – 3ª Actividade
Nome da Actividade: Formação em aplicações Web 2.0
Objectivos específicos: Fomentar a utilização de software
livre na comunidade educativa
Data / Destinatários: Julho de 2011 | Pessoal Docente
Dinamizadores: Professor
Recursos: Datashow, 13 computadores
Metas a atingir: Promover o uso de software livre.
Forma de acompanhamento: Folhas de presença | inquérito
Plano 3 – 4ª Actividade
Nome da Actividade: Pesquisa e levantamento de novas
aplicações
Objectivos específicos: Partilhar experiências no âmbito da
aplicação de software livre
Data / Destinatários: 3º Período | Comunidade Educativa
Dinamizadores: Professor
Recursos: computador
Metas a atingir: Divulgar novas aplicações
Plano 3 – 5ª Actividade
Nome da Actividade: Manuseamento de aplicações Web
2.0 nas aulas
Objectivos específicos: Rentabilizar o software livre nas tarefas de construção do conhecimento na sala de aula
Data / Destinatários: 1º e 2º Período | Comunidade educativa
Dinamizadores: Professor
Recursos: Datashow, computadores
Metas a atingir: Utilização de aplicações Web 2.0 na sala de aula.
Forma de acompanhamento: Registo na grelha de avaliação diária
Web 2.0: Utilizar o software livre (freeware), por parte da Comunidade Educativa.
Plano 3 – 1ª Actividade
Nome da Actividade: Divulgação das fichas de
exploração pedagógica sugeridas
Objectivos específicos: Fomentar a utilização de software
livre na comunidade educativa
Data / Destinatários: 2º e 3º Períodos | Pessoal Docente
Dinamizadores: Professor
Recursos: Cartazes
Metas a atingir: Utilização de aplicações Web 2.0 dentro e
fora da sala de aula
Plano 3 – 2ª Actividade
Nome da Actividade: Divulgação de aplicações Web 2.0
na revista da Escola
Objectivos específicos: Fomentar a utilização de software
livre na comunidade educativa
Data / Destinatários: 2º e 3º Períodos | Toda a Comunidade
Escolar
Dinamizadores: Professor
Recursos: Revista da Escola
Metas a atingir: Divulgar por toda a Comunidade Escolar
uma panóplia de aplicações Web 2.0
Plano 3 – 3ª Actividade
Nome da Actividade: Formação em aplicações Web 2.0
Objectivos específicos: Fomentar a utilização de software
livre na comunidade educativa
Data / Destinatários: Julho de 2011 | Pessoal Docente
Dinamizadores: Professor
Recursos: Datashow, 13 computadores
Metas a atingir: Promover o uso de software livre.
Forma de acompanhamento: Folhas de presença | inquérito
Plano 3 – 4ª Actividade
Nome da Actividade: Pesquisa e levantamento de novas
aplicações
Objectivos específicos: Partilhar experiências no âmbito da
aplicação de software livre
Data / Destinatários: 3º Período | Comunidade Educativa
Dinamizadores: Professor
Recursos: computador
Metas a atingir: Divulgar novas aplicações
Plano 3 – 5ª Actividade
Nome da Actividade: Manuseamento de aplicações Web
2.0 nas aulas
Objectivos específicos: Rentabilizar o software livre nas tarefas de construção do conhecimento na sala de aula
Data / Destinatários: 1º e 2º Período | Comunidade educativa
Dinamizadores: Professor
Recursos: Datashow, computadores
Metas a atingir: Utilização de aplicações Web 2.0 na sala de aula.
Forma de acompanhamento: Registo na grelha de avaliação diária
Projecto TIC cont.2
Plano 2
Recursos Materiais: Organizar e promover o uso dos recursos TIC existentes na Escola.
Plano 2 – 1ª Actividade
Nome da Actividade: Inventariação do material informático existente na Escola
Objectivos específicos: Efectuar um levantamento de necessidades em termos de equipamento
Data / Destinatários: Novembro e Dezembro de 2010 |
Comunidade Educativa
Dinamizadores: professor
Recursos: Computador
Metas a atingir: Divulgação do material informático existente na Escola por toda a Comunidade Educativa
Plano 2 – 2ª Actividade
Nome da Actividade: Registo da requisição de Material
Informático
Objectivos específicos: Promover uma efectiva utilização das TIC no processo de ensino aprendizagem, avaliação e nas tarefas administrativas e de gestão escolar
Data / Destinatários: Ao longo do ano lectivo | Comunidade
Educativa
Dinamizadores: Professor
Recursos: computador
Metas a atingir: Registo da utilização do material
informático ao longo do ano lectivo
Forma de acompanhamento: Folha de requisições
Plano 2 – 3ª Actividade
Nome da Actividade: Datashow e portátil na sala de
aula
Objectivos específicos: Promover uma efectiva utilização de dispositivos auxiliares no processo de
ensino-aprendizagem
Data / Destinatários: Ao longo do ano lectivo | Pessoal
Docente
Dinamizadores: professor
Recursos: Datashow e portátil
Metas a atingir: Aumento da utilização das TIC na sala de
aula
Forma de acompanhamento: Folha de requisição e inquérito
Plano 2 – 4ª Actividade
Nome da Actividade: Utilização dos Laboratórios Móveis
nas aulas de Área de Projecto
Objectivos específicos: Promover uma efectiva utilização dos
laboratórios móveis no processo de
ensino-aprendizagem
Data / Destinatários: Ao longo do ano lectivo | Pessoal
Docente
Dinamizadores: Professor
Recursos: Datashow e Laboratório Móvel
Metas a atingir: Promover a aplicação do Laboratório
Móvel
Forma de acompanhamento: Folha de requisição e inquérito
Plano 2 – 5ª Actividade
Nome da Actividade: Como utilizar o Scanner
Objectivos específicos: Perspectivar o uso das TIC comoferramentas potencializadoras e geradoras de novas situações de aprendizagem
Data / Destinatários: Março 2010 | Pessoal Docente
Dinamizadores:
Recursos: Datashow, scanner, 13 computadores
Metas a atingir: Aumento da utilização de recursos TIC na
preparação de uma aula.
Forma de acompanhamento: Folha de requisição e inquérito
Recursos Materiais: Organizar e promover o uso dos recursos TIC existentes na Escola.
Plano 2 – 1ª Actividade
Nome da Actividade: Inventariação do material informático existente na Escola
Objectivos específicos: Efectuar um levantamento de necessidades em termos de equipamento
Data / Destinatários: Novembro e Dezembro de 2010 |
Comunidade Educativa
Dinamizadores: professor
Recursos: Computador
Metas a atingir: Divulgação do material informático existente na Escola por toda a Comunidade Educativa
Plano 2 – 2ª Actividade
Nome da Actividade: Registo da requisição de Material
Informático
Objectivos específicos: Promover uma efectiva utilização das TIC no processo de ensino aprendizagem, avaliação e nas tarefas administrativas e de gestão escolar
Data / Destinatários: Ao longo do ano lectivo | Comunidade
Educativa
Dinamizadores: Professor
Recursos: computador
Metas a atingir: Registo da utilização do material
informático ao longo do ano lectivo
Forma de acompanhamento: Folha de requisições
Plano 2 – 3ª Actividade
Nome da Actividade: Datashow e portátil na sala de
aula
Objectivos específicos: Promover uma efectiva utilização de dispositivos auxiliares no processo de
ensino-aprendizagem
Data / Destinatários: Ao longo do ano lectivo | Pessoal
Docente
Dinamizadores: professor
Recursos: Datashow e portátil
Metas a atingir: Aumento da utilização das TIC na sala de
aula
Forma de acompanhamento: Folha de requisição e inquérito
Plano 2 – 4ª Actividade
Nome da Actividade: Utilização dos Laboratórios Móveis
nas aulas de Área de Projecto
Objectivos específicos: Promover uma efectiva utilização dos
laboratórios móveis no processo de
ensino-aprendizagem
Data / Destinatários: Ao longo do ano lectivo | Pessoal
Docente
Dinamizadores: Professor
Recursos: Datashow e Laboratório Móvel
Metas a atingir: Promover a aplicação do Laboratório
Móvel
Forma de acompanhamento: Folha de requisição e inquérito
Plano 2 – 5ª Actividade
Nome da Actividade: Como utilizar o Scanner
Objectivos específicos: Perspectivar o uso das TIC comoferramentas potencializadoras e geradoras de novas situações de aprendizagem
Data / Destinatários: Março 2010 | Pessoal Docente
Dinamizadores:
Recursos: Datashow, scanner, 13 computadores
Metas a atingir: Aumento da utilização de recursos TIC na
preparação de uma aula.
Forma de acompanhamento: Folha de requisição e inquérito
Projecto TIC cont.
Plano 1
Formação: Aceder e usar as TIC pela Comunidade Educativa.
Plano 1 – 1ª Actividade
Nome da Actividade: Levantamento das necessidades de formação do Pessoal Docente
Objectivos específicos: Efectuar um levantamento de necessidades em termos de formação.
Data / Destinatários: Setembro de 2011| Todos os Docentes
Dinamizadores: Comissão de Formação de Professores
Recursos: Inquérito
Metas a atingir: Corresponder às necessidades de formação do Pessoal Docente
Plano 1 – 2ª Actividade
Nome da Actividade: Divulgação de acções promovidas
por entidades, empresas
e da própria Escola
Objectivos específicos: Divulgar as acções de formação.
Data / Destinatários: Ao longo do ano lectivo - Todos os
Docentes
Dinamizadores: Comissão de Formação de Professores
Recursos: Publicação das Acções de Formação
Metas a atingir: Corresponder às necessidades de formação do Pessoal Docente
Plano 1 – 3ª Actividade
Nome da Actividade: Introdução à Informática (Sistema
Operativo, Internet, Microsoft
Word e Microsoft PowerPoint)
Objectivos específicos: Promover o uso da tecnologia pela
comunidade educativa,
perspectivando a escola como uma
comunidade de aprendizagem.
Data / Destinatários: Ao Longo do Ano Lectivo -Pessoal Não Docente
Dinamizadores: Professor
Recursos: Datashow, computadores
Metas a atingir: Promover o uso das TIC
Forma de acompanhamento: Folhas de presença | inquérito
Plano 1 – 4ª Actividade
Nome da Actividade: Excel adaptado à Docência
Objectivos específicos: Promover a folha de cálculo, de modo
a melhorar na avaliação, nas tarefas administrativas e na gestão escolar.
Data / Destinatários: Abril e Maio de 2011 - Pessoal
Docente
Dinamizadores: Professor
Recursos: Datashow, 13 computadores
Metas a atingir: Tornar aptos os docentes para a produção de ferramentas em Excel de apoio à actividade docente
Forma de acompanhamento: Folhas de presença | inquérito
Plano 1 – 5ª Actividade
Nome da Actividade: Acção de Formação sobre Quadros
Interactivos (QI’s)
Objectivos específicos: Divulgar a importância na utilização dos QI’s como metodologia e recurso no processo de ensino-aprendizagem. Adquirir e desenvolver as competências básicas na utilização dos QI’s nos diferentes contextos
escolares
Data / Destinatários: Janeiro a Março de 2012 | Pessoal
Docente
Dinamizadores: Professor
Recursos: Quadro Interactivo, Datashow e
computadores
Metas a atingir: Adquirir técnicas de manuseamento dos
Quadros Interactivos.
Dinamizar os conteúdos programáticos de
cada disciplina de modo a promover este
tipo de conhecimento.
Forma de acompanhamento: Folhas de presença | inquérito
Formação: Aceder e usar as TIC pela Comunidade Educativa.
Plano 1 – 1ª Actividade
Nome da Actividade: Levantamento das necessidades de formação do Pessoal Docente
Objectivos específicos: Efectuar um levantamento de necessidades em termos de formação.
Data / Destinatários: Setembro de 2011| Todos os Docentes
Dinamizadores: Comissão de Formação de Professores
Recursos: Inquérito
Metas a atingir: Corresponder às necessidades de formação do Pessoal Docente
Plano 1 – 2ª Actividade
Nome da Actividade: Divulgação de acções promovidas
por entidades, empresas
e da própria Escola
Objectivos específicos: Divulgar as acções de formação.
Data / Destinatários: Ao longo do ano lectivo - Todos os
Docentes
Dinamizadores: Comissão de Formação de Professores
Recursos: Publicação das Acções de Formação
Metas a atingir: Corresponder às necessidades de formação do Pessoal Docente
Plano 1 – 3ª Actividade
Nome da Actividade: Introdução à Informática (Sistema
Operativo, Internet, Microsoft
Word e Microsoft PowerPoint)
Objectivos específicos: Promover o uso da tecnologia pela
comunidade educativa,
perspectivando a escola como uma
comunidade de aprendizagem.
Data / Destinatários: Ao Longo do Ano Lectivo -Pessoal Não Docente
Dinamizadores: Professor
Recursos: Datashow, computadores
Metas a atingir: Promover o uso das TIC
Forma de acompanhamento: Folhas de presença | inquérito
Plano 1 – 4ª Actividade
Nome da Actividade: Excel adaptado à Docência
Objectivos específicos: Promover a folha de cálculo, de modo
a melhorar na avaliação, nas tarefas administrativas e na gestão escolar.
Data / Destinatários: Abril e Maio de 2011 - Pessoal
Docente
Dinamizadores: Professor
Recursos: Datashow, 13 computadores
Metas a atingir: Tornar aptos os docentes para a produção de ferramentas em Excel de apoio à actividade docente
Forma de acompanhamento: Folhas de presença | inquérito
Plano 1 – 5ª Actividade
Nome da Actividade: Acção de Formação sobre Quadros
Interactivos (QI’s)
Objectivos específicos: Divulgar a importância na utilização dos QI’s como metodologia e recurso no processo de ensino-aprendizagem. Adquirir e desenvolver as competências básicas na utilização dos QI’s nos diferentes contextos
escolares
Data / Destinatários: Janeiro a Março de 2012 | Pessoal
Docente
Dinamizadores: Professor
Recursos: Quadro Interactivo, Datashow e
computadores
Metas a atingir: Adquirir técnicas de manuseamento dos
Quadros Interactivos.
Dinamizar os conteúdos programáticos de
cada disciplina de modo a promover este
tipo de conhecimento.
Forma de acompanhamento: Folhas de presença | inquérito
Projecto TIC
Este projecto visa promover o uso das TIC’s através do acesso às ferramentas tecnológicas e da sua utilização, domínio e aplicação no quotidiano escolar. Continua a existir a necessidade de aplicar cada vez mais as Tecnologias de Informática e Comunicação no contexto de sala de aula. De modo a contribuir para o sucesso, foram elaborados três planos fundamentais no âmbito da formação, da utilização de recursos educativos e uso regular de software livre.
Plano 1 – Formação
Plano 2 – Recursos Materiais
Plano 3 – Web 2.0
Plano 1 - Formação: Objectivo Principal: Aceder e usar as TIC pela Comunidade Educativa.
Plano 2 - Recursos Materiais: Objectivo principal: Organizar e promover o uso dos recursos TIC existentes na Escola.
Plano 3 - Web 2.0: Objectivo principal: Utilizar o software livre (freeware), por parte da Comunidade Educativa.
Plano 1 – Formação
Plano 2 – Recursos Materiais
Plano 3 – Web 2.0
Plano 1 - Formação: Objectivo Principal: Aceder e usar as TIC pela Comunidade Educativa.
Plano 2 - Recursos Materiais: Objectivo principal: Organizar e promover o uso dos recursos TIC existentes na Escola.
Plano 3 - Web 2.0: Objectivo principal: Utilizar o software livre (freeware), por parte da Comunidade Educativa.
As TIC
Não há mais como negar que as tecnologias da informação e da comunicação revolucionaram as tradicionais formas de circulação social dos textos verbais e não verbais. Diante disso, demandas são colocadas ao processo de ensino e aprendizagem, que envolvem as questões de como utilizar essas diferentes linguagens mediáticas na escola de forma a potencializar a construção de saberes significativos para a actuação dos alunos no mundo hoje. Ideias e concepções educativas são reveladas na organização de espaços e tempos escolares, na disposição de materiais e mobiliários, no acolhimento e socialização dos equipamentos. Da mesma forma, o pensamento sobre o lugar que as tecnologias e as novas linguagens de comunicação ocupam na escola é evidenciado no quotidiano das actividades pedagógicas.
Crianças, jovens e adultos são atraídos pelo universo mediático onde diferentes linguagens circulam. A televisão, o rádio, a impressa, e a Internet podem se constituir em excelentes recursos mobilizadores para o desenvolvimento das competências de leitura e escrita. Criar espaços de participação interactiva e construção colectiva de projectos com o uso dessas novas formas de linguagem e estabelecer diálogo entre elas é o nosso grande desafio neste projecto. As TIC contribuem para o desenvolvimento de acções que articulem o projecto pedagógico, a construção do currículo e a aprendizagem de conteúdos necessários para o manuseio e utilização de ferramentas e recursos tecnológicos, visando à formação de usuários competentes e autónomos. Constitui-se, portanto, numa referência prático-metodológica que procura o planeamento, a elaboração do plano de aula, o registo, a avaliação pautada nos objectivos propostos em cada actividade e nas etapas a serem desenvolvidas que considerem o ANTES: o que o aluno já sabe sobre o tema e recursos a serem utilizados, o DURANTE: as acções a serem realizadas que atendam aos objectivos propostos e o DEPOIS: a avaliação das aprendizagens tanto em relação aos conteúdos quanto às habilidades desenvolvidas no manuseio dos recursos tecnológicos. Como a sua própria designação indica, as TIC fornecem competências nas áreas de tratamento da informação e da comunicação. Os meios informáticos podem, em princípio ajudar-nos a aprender a organizar melhor a informação que é colocada ao nosso dispor, bem como aprender a pesquisar novas fontes de informação. Permitem-nos também melhorar a qualidade e a apresentação dos trabalhos produzidos sob a forma de documentos impressos e apresentar trabalhos em novos formatos (apresentação no computador, na Internet, etc). Na comunidade educativa (professores, alunos, funcionários e encarregados de educação) as TIC são consideradas ou como ferramentas indispensáveis do quotidiano ou como uma adversidade imposta pelos pressupostos da actualidade.
Crianças, jovens e adultos são atraídos pelo universo mediático onde diferentes linguagens circulam. A televisão, o rádio, a impressa, e a Internet podem se constituir em excelentes recursos mobilizadores para o desenvolvimento das competências de leitura e escrita. Criar espaços de participação interactiva e construção colectiva de projectos com o uso dessas novas formas de linguagem e estabelecer diálogo entre elas é o nosso grande desafio neste projecto. As TIC contribuem para o desenvolvimento de acções que articulem o projecto pedagógico, a construção do currículo e a aprendizagem de conteúdos necessários para o manuseio e utilização de ferramentas e recursos tecnológicos, visando à formação de usuários competentes e autónomos. Constitui-se, portanto, numa referência prático-metodológica que procura o planeamento, a elaboração do plano de aula, o registo, a avaliação pautada nos objectivos propostos em cada actividade e nas etapas a serem desenvolvidas que considerem o ANTES: o que o aluno já sabe sobre o tema e recursos a serem utilizados, o DURANTE: as acções a serem realizadas que atendam aos objectivos propostos e o DEPOIS: a avaliação das aprendizagens tanto em relação aos conteúdos quanto às habilidades desenvolvidas no manuseio dos recursos tecnológicos. Como a sua própria designação indica, as TIC fornecem competências nas áreas de tratamento da informação e da comunicação. Os meios informáticos podem, em princípio ajudar-nos a aprender a organizar melhor a informação que é colocada ao nosso dispor, bem como aprender a pesquisar novas fontes de informação. Permitem-nos também melhorar a qualidade e a apresentação dos trabalhos produzidos sob a forma de documentos impressos e apresentar trabalhos em novos formatos (apresentação no computador, na Internet, etc). Na comunidade educativa (professores, alunos, funcionários e encarregados de educação) as TIC são consideradas ou como ferramentas indispensáveis do quotidiano ou como uma adversidade imposta pelos pressupostos da actualidade.
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